分卷(16)（2 / 3）

边检查，应该是没有什么错误的。

方老师盯着俞晚舟看了好一会儿的时间，说不上失望。他就是觉得俞晚舟好像还没有进入状态，怎么可能五道题没有任何错误的地方。这么自信，要么就是全对，要么就是全错。鉴于俞晚舟昨天才开始学习数论，按照正常逻辑，都知道，俞晚舟肯定是不可能做对的。

于是方老师点点头说道，既然做完了，留下卷子，今天可以走了。

今天晚上我把你的卷子改出来，明天先讲解一下。你回家之后在好好复习一下吧。方老师也不知道该怎么和俞晚舟说话，他挺懵逼的。俞晚舟看上去是好学，但问题现在又装模作样的，还带着一些自大。他都不知道俞晚舟的心理究竟在想些什么。

那方老师，明天见。俞晚舟没有发现方老师心情有变化，愉快的收拾好自己的东西，装在书包里，转身离开。

呵方老师冷笑一声，将卷子拿起也没有看，他现在挺头疼的。还是晚上的时候在批改这张卷子吧。收拾卷子的时候，发现整张卷子前面五道题密密麻麻的写着计算公式。

他还愣了一下，俞晚舟究竟是真的做对了，还是乱做一气？他好心给俞晚舟免费补习，也不是让俞晚舟来混时间的。要是俞晚舟态度不好，方老师还真觉得没有必要在继续给俞晚舟补习下去。

就冲俞晚舟现在的态度，方老师就很是火大。

看一天的数论，大言不惭自己什么都会了。会什么？知道傅里叶变换了还是会筛法了？

不懂装懂倒是在行！

方老师那叫一个生气，这小屁孩怎么刚认真学习没多久，倒是挺飘的。明天看看这家伙有什么话要说，拿着卷子，还想要晚上回家批改的方老师，恨不得立刻将卷子批改完成，然后给吴彤打电话过去沟通。实在是太气人了，这么看中的学生，还没有学好就开始飘了。

哪个老师会不崩溃？

拿着卷子，开始批改。方老师越看越觉得不对劲，要不是他看着俞晚舟在办公室自己做的，他都快要怀疑俞晚舟是不是把卷子给别人做了，在给自己看的。

还真是用的筛法把第一道题给做出来的。

第二道题更扯淡，用傅里叶变换做了出来他刚才说什么来着，是懂傅里叶变换还是懂筛法，结果还真会啊！

至于第三道题，运用斐波那契数列完美解决。

这是真的懂了？不会吧，这才看一天的书，基本上三道比较有难度的数学竞赛题目就完美的解决了？不对，也不算是完美，在运用的时候，方老师明显能够感觉到，俞晚舟在实际运用上的不成熟，走了不少弯路。最后的结果，肯定是正确的。

但这也足够让方老师吃惊，仅仅用一天的时间不仅真的学到了基础知识，还能做有较高难度的数学竞赛题目。要是让俞晚舟多学两年，那岂不是真的要逆天？

他甚至一度怀疑俞晚舟是不是之前学习过数论，在逗他玩？但看俞晚舟的表现，昨天和今天相比。昨天的解答比今天的更加复杂，也就是说，俞晚舟昨天基本上在数论上还没有什么概念，仅仅使用费马小定理解决问题。而今天对于数论有了一定的概念，并且将方法运用在实际的题目上时，也有了很大的进步。昨天和今天相比，仿佛就像是隔了几个月似的。

难怪俞晚舟没有来问他，恐怕他看到的内容都是他已经理解的内容。自然是没有什么问题来询问他，这个世界上，真的有这样的人？

方老师情不自禁的询问自己。

换做是自己，想想当年他学习数论的时候，多痛苦。如今俞晚舟轻轻松松就将当年的自己甩了不知道多少条街。

这就是传说中的天才吗？

方老师还不太确定，俞晚舟的卷子回答得实在是太过漂亮。尽管还有很多方面需要在进行训练，尤其是在理论的运用上，俞晚舟表现得差强人意。

但俞晚舟可是只用了一天就把卷子上的内容解答得堪称是标准。不可思议，实在是太不不可思议了。

接着看下去，他想要知道后面两道题，俞晚舟是否也能够解开。如果真的能够解开的话，方老师毫无疑问的会认为，自己真的遇见了一个真正的天才。

这种天才不是人造的，而是天生的。

关于俞晚舟之前的经历，方老师是清楚的。一个明星，不学无术很正常。现在回头是岸，想要好好学习。用一天的时间，学好数论，这不就是天才，甚至连天才都做不到的事情吗？

方老师拿着笔的手都有些激动，最后两道题，就是印证俞晚舟究竟是否是天才的关键。

当然，俞晚舟能够作对前面三道题，已经足以证明自己是天才。但人总是贪得无厌的，既然知道俞晚舟是天才，不免想要让俞晚舟后面的两道题都做对不是。

回到大哥家里的时候，俞晚沉今天没有上班。正在做事，看见俞晚舟回来，还招呼俞晚舟说道，今天学习如何？

还成！俞晚舟没有犹豫就回答道，做了几道题，感觉还是有些生疏。

什么时候继