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他不愿意这么做，尽管他也不相信俞晚舟真的能够在希尔伯特二十三个数学问题上做出什么成就。

可也得给学生一点念想才行啊！

你要是真想解开希尔伯特的二十三个问题，那你可得在数学上花更多的苦功夫才行。说道这里的时候，方老师停顿了一下，你不会在研究阿贝尔域上的克罗内克定理推广到任意的代数有理域这个问题吧？

将阿贝尔域上的克罗内克定理推广到任意的代数有理域上这是希尔伯特二十三个问题中，第十二个问题，有一些零星的证明，但距离彻底解决，还有很远的距离。像是这种无数的数学天才都没有办法解决的问题，要是让一个高中生解开。那可真就是这个世界太疯狂了！

俞晚舟露出羞涩的笑意，微微点头，看了一些论文。

你在什么地方看的。方老师忽然想起来，学校的图书馆肯定是没有这方面的资料的。一个高中的学校，不管怎么拓展学生的见识，也不可能有希尔伯特二十三个问题的论文。

图书馆，市立图书馆！俞晚舟补充了一句，是一位不认识的人让我看的。

不认识的人？方老师有些错愕，他知道俞晚舟有时候会请假去图书馆看书。因为俞晚舟的学习进度实在是太快，尤其是有时候方老师自己要上晚自习的时候，都是允许俞晚舟自己离开的。

他也知道，俞晚舟是不会如同其他学生一般，大玩特玩。也知道俞晚舟一般都是会用这些时间去学习，只是没有想到，俞晚舟似乎还遇见了高人指点？等等，不会是对俞晚舟有什么目的的人吧？

嗯，我是在图书馆遇见的。俞晚舟回忆了一下，就是前些天，他看我在看数论，就让我试着看一些希尔伯特二十三问题的论文，说对我了解数学很有好处。

希尔伯特是谁，那是二十世纪最伟大的数学家之一。他的二十三个问题被认为二十世纪数学问题的至高点，本人也是数学界的无冕之王。

当然看希尔伯特二十三个问题的论文对于数学的了解会加深很多，可问题是让一个高中生看这些高深的论文，是怎么想的？别说是俞晚舟，就算是他自己也未必看得懂。

好歹他也是正经师范大学毕业的学生，看见那种高深的论文，他也会头疼到看不进去。

你能看懂吗？方老师尝试着询问俞晚舟。

也不能说是全都懂。俞晚舟摇着头说道，很多其实还看不懂，正在努力理解。不过那位还是很厉害的，我请教了他好多问题。

那位？方老师眯着眼睛，对方不会是想要用什么招数对俞晚舟做什么吧？他猛然间就想到对方会不会是什么高智商犯罪分子之类的。

你知道他是谁吗？

忘记问他了。俞晚舟摊开手，我都去想数学问题了忘记问他是谁了。

俞晚舟喃喃自语的说道，不过，也不重要吧？

同学

能不重要吗？要是对方想要对你做点什么怎么办？方老师的想法很简单，对方无缘无故的指点自己学生数学，是不是不怀好意？

学生年龄还小，不懂自保。但他作为老师，了解这些情况之后，怎么能不关心学生。

不会吧。俞晚舟想了想，那人还挺好的，是个老先生。大概是大学教授吧？懂这么多数学知识，肯定不可能是忽悠人的民科啊。他对于自己的数学储备还是有些信心的，不可能被民科忽悠。

大学教授？方老师想了想，对方是个老头，又是在图书馆里看书遇见俞晚舟的。自己好像也不能把人想得这么坏，于是点点头，又叮嘱道，要是发现什么不对的地方，赶紧离开，或者是给老师打电话。

我知道了老师。俞晚舟点点头，但他心里却想着，下一次还能不能遇见都不一定呢。他去了那么多次图书馆，也就遇见了两次。第一次是看他似乎正在看解析数论，好奇地看了他一会之后，就不在看他。也是过了很久的时间，这才过来问了他一些问题。

有些俞晚舟能够回答，有些俞晚舟不能回答。

然后对方就开始忽悠俞晚舟，有没有看过希尔伯特二十三问题的论文之类的。俞晚舟对于希尔伯特这个名字，了解不太多。但也算是知道，对方一阵忽悠，他就跑去借阅不少希尔伯特二十三问题的论文来看。因为是全英文版，俞晚舟看着很是吃力，有些甚至根本就看不懂。

第一次接触全英文版的论文，俞晚舟多少还很不适应。

等后面习惯一些之后，那个忽悠他看希尔伯特二十三问题论文的老头没有出现过。还是最近又出现了一次。他问俞晚舟在这方面有什么感受，俞晚舟一股脑的将自己最近看论文的困惑给说了出来。不得不说，那个老头还是厉害的。拿着纸和笔，给俞晚舟讲解起来。

俞晚舟刚开始听着的时候还有些迷迷糊糊的，直到后面越听越觉得自己如果按照老头的思维进行下去，是能够想得通的。

行了，你继续做自己的试卷吧！方老师敲了敲桌面，俞晚舟埋下头继续做试卷。

方老师在一旁看着，今天俞